H-1BGreen card en trámite para este puesto
REG. 2089464
Profesor Asistente o Asociado de Ingeniería
Elizabethtown College
- Lugar: Elizabethtown, PA
- Área: Educação
- Visa probable: H-1B
- Empleo visto por última vez el 18/7/2026
Puesto académico en Elizabethtown, PA; institución con historial de patrocinio de visas.
Cuenta gratis — el contacto y el enlace oficial del empleo están en el portal.
Descripción del empleo
Traducción automática del anuncio original del empleador.
descripción de la escuela universitaria elizabethtown de ingeniería y informática está buscando un individuo apasionado por la educación multidisciplinar de ingeniería de grado para unirse a nuestro equipo de profesores dinámico. Invitamos a las solicitudes de un asistente o profesor asociado de ingeniería para comenzar en agosto de 2027. esta posición puede ser llenada en una pista de profesorado o profesor (no-tenure) dependiendo de las calificaciones e intereses de los solicitantes. la posición es a tiempo completo, nueve meses, y cara a cara (en persona) con rango determinado basado en calificaciones. buscamos un profesor innovador y atractivo capaz de enseñar cursos introductorios de ingeniería eléctrica (incluyendo circuitos) y contribuir al desarrollo e instrucción de cursos de alto nivel en ciencias de ingeniería relacionadas con la electricidad alineados con su experiencia. se alienta a los candidatos con competencia en ingeniería eléctrica y experiencia en campos tales como eléctricos, ordenadores, materiales, mecatrónicas, biomédicas, robóticas, física de ingeniería o ingeniería aeroespacial. la escuela de ingeniería y informática ofrece un programa multidisciplinario de ingeniería con nueve concentraciones y es reconocido a nivel nacional por su pedagogía basada en el dominio y el compromiso activo con asee y la red de ingeniería empresarial kern (keen). recientemente clasificado en el 20% superior de los programas de ingeniería centrados en el grado nacional (#46 empate) por u.s. noticias & reporte mundial, el programa sigue creciendo en reputación de producir graduados técnicamente fuertes, socialmente responsables y emprendedores. La facultad requerida de carrera (profesor adjunto o profesor asociado) requiere un ph.d. otorgado por august 2027 en una disciplina de ingeniería (por ejemplo, el campo eléctrico o relacionado, tales como ordenador, materiales, biomédicos, mecatrónicos, física de ingeniería o ingeniería aeroespacial). espera desarrollar y mantener una agenda de investigación de ingeniería técnica centrada en el grado de acuerdo con la escala de etown y la misión de enseñanza carga típica: 12 horas de contacto por semana, incluyendo sesiones de clase, laboratorios y supervisión de proyectos. se espera que enseñen circuitos y desarrollen cursos de pregrado eléctricos de alto nivel o relacionados en su área de conocimientos especializados. profesor de enseñanza (profesor de enseñanza asistida o asociada) requiere un máster en ingeniería o un campo estrechamente relacionado, con la experiencia de la industria preferida. sin expectativas de investigación. carga típica: 15 horas de contacto por semana, incluyendo sesiones de clase, laboratorios y supervisión de proyectos. Se centró principalmente en cursos y laboratorios de nivel introductorio en ingeniería eléctrica y esferas conexas, pero puede incluir instrucción en los cursos de grado superior. ambas posiciones requieren un compromiso con la excelencia en la educación y la colaboración de pregrado, así como habilidades interpersonales y de comunicación eficaces. Las calificaciones preferidas son una capacidad demostrada para enseñar, orientar y apoyar a los estudiantes; una capacidad demostrada para incorporar el aprendizaje activo, el aprendizaje basado en proyectos u otras prácticas docentes basadas en pruebas, que pueden incluir la participación con entusiasmo y aprecio; una capacidad demostrada para involucrar a los estudiantes de grado en investigación; un fondo multidisciplinario que permite una amplia cobertura de los cursos de ingeniería. deberes laborales que enseñan cursos y laboratorios de ingeniería y física de grado que pueden incluir circuitos, física ii (electromagnetismo), electivas de ingeniería eléctrica de alto nivel, introducción a la ingeniería y diseño de capstone. asesorar y orientar a estudiantes de ingeniería de grado. servir al departamento, la escuela y la institución, incluyendo la interacción con futuros estudiantes y familias, la participación en los procesos de acreditación de abetes y la participación en la gobernanza compartida institucional. contribuir a la cultura docente colaborativa e innovadora de Ecs. mantener y aplicar el plan de desarrollo profesional. para los candidatos de la carrera: realizar actividades académicas que lleven a la publicación/presentación, en particular las ciencias de la ingeniería trabajan en colaboración con estudiantes de investigación de grado. instrucciones de solicitud todos los solicitantes deben presentar una carta de portada, cv, una declaración de filosofía de la enseñanza, e información de contacto para tres referencias. Los candidatos a título de titularidad también deben presentar una declaración de investigación; no se requiere que los candidatos a la dirección docente lo hagan. la carta de portada (1-2 páginas) debe detallar su interés específico en ser miembro de la comunidad universitaria de Elizabethtown y discutir los valores únicos que añadiría a nuestras experiencias educativas. la declaración de enseñanza (3 páginas como máximo) debe detallar una filosofía de enseñanza y enfatizar estrategias que utilizará para involucrar y apoyar a los estudiantes. información de contacto para tres referencias que serán contactadas por la silla de búsqueda. Los candidatos titulares sólo: la declaración de investigación (2 páginas como máximo) debe abordar sus planes para la investigación de ciencias de ingeniería líderes y editoriales en el colegio de Elizabethtown y explicar cómo podría involucrar estudiantes de grado. Las solicitudes recibidas hasta el 1o de septiembre de 2026 serán examinadas íntegramente. El salario y los beneficios serán acordes con la experiencia y las calificaciones. Nota, debido a las limitaciones de la nómina, los empleados de la universidad deben residir en uno de los siguientes estados: md, me, nj, nc, pa & va
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description the elizabethtown college school of engineering and computer science is seeking an individual passionate about multidisciplinary undergraduate engineering education to join our dynamic faculty team. we invite applications for an assistant or associate professor of engineering to begin in august 2027. this position may be filled on either a tenure-track or teaching professor (non-tenure) track depending on the applicants’ qualifications and interests. the position is full-time, nine months, and face-to-face (in-person) with rank determined based on qualifications. we seek an innovative and engaging faculty member able to teach introductory electrical engineering courses (including circuits) and contribute to the development and instruction of upper-level courses in electrical-related engineering sciences aligned with their expertise. candidates with proficiency in electrical engineering and expertise in fields including electrical, computer, materials, mechatronics, biomedical, robotics, engineering physics, or aerospace engineering backgrounds are encouraged to apply. the school of engineering and computer science offers a multidisciplinary engineering program with nine concentrations and is nationally recognized for its mastery-based pedagogy and active engagement with asee and the kern entrepreneurial engineering network (keen). recently ranked in the top 20% of undergraduate-focused engineering programs nationwide (#46 tie) by u.s. news & world report, the program continues to grow in reputation for producing technically strong, socially responsible, and entrepreneurially minded graduates. required qualifications tenure-track faculty (assistant or associate professor) requires a ph.d. awarded by august 2027 in an engineering discipline (e.g., electrical or related field such as computer, materials, biomedical, mechatronics, engineering physics, or aerospace engineering). expected to develop and maintain an undergraduate-centered technical engineering research agenda consistent with etown’s scale and teaching mission typical load: 12 contact hours per week , including class sessions, labs, and project supervision. expected to teach circuits and develop 1–2 upper-level electrical or related undergraduate courses in their area of expertise. teaching professor (assistant or associate teaching professor) requires a master’s degree or higher in engineering or a closely related field , with industry experience preferred. no research expectations. typical load: 15 contact hours per week, including class sessions, labs, and project supervision. primarily focused on introductory-level courses and labs in electrical engineering and related fields but may include instruction in upper-level undergraduate coursework. both positions require a commitment to excellence in undergraduate education and collaboration as well as effective interpersonal and communication skills. preferred qualifications a demonstrated ability to teach, mentor, and support students; a demonstrated ability to incorporate active learning, project-based learning or other evidence-based teaching practices, which may include engagement with keen and asee; a demonstrated ability to involve undergraduate students in research; a multidisciplinary background enabling wide coverage of engineering courses. job duties teaching undergraduate engineering and physics courses and labs that may include circuits, physics ii (electromagnetism), upper-level electrical-related engineering electives, introduction to engineering, and capstone design. advising and mentoring undergraduate engineering students. serving the department, school, and institution, including interaction with prospective students and families, participation in abet accreditation processes, and engagement with institutional shared governance. contribute to ecs’s collaborative and innovative teaching culture. maintain and implement professional development plan. for tenure-track candidates: conduct scholarly activities leading to publication/presentation, particularly engineering sciences work in collaboration with undergraduate research students. application instructions all applicants should submit a cover letter, cv, a statement of teaching philosophy, and contact information for three references. tenure-track candidates must also submit a research statement; teaching-track candidates are not required to do so. the cover letter (1-2 pages) should detail your specific interest in being a member of the elizabethtown college community and discuss the unique values you would add to our educational experiences. the teaching statement (3 pages maximum) should detail a philosophy of teaching and emphasize strategies you will use to engage and support students. contact information for three references who will be contacted by the search chair. tenure-track candidates only: the research statement (2 pages maximum) should address your plans for leading and publishing engineering sciences research at elizabethtown college and explain how you might involve undergraduate students. applications received by september 15, 2026, will receive full consideration. salary and benefits will be commensurate with experience and qualifications. please note, due to payroll limitations employees of the college must reside in one of the following states: md, me, nj, nc, pa & va elizabethtown college is an equal opportunity/affirmative action employer. all qualified applicants will receive consideration for employment without regard to race, color, religion, sex, sexual orientation, gender identity, national origin, age, disability, protected veteran status, or any other characteristic protected by state or federal law.
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