H-1BEmpresa con historial de patrocinio ante el gobierno
REG. 5593337
Bibliotecario de Alfabetización Digital
The Lawrenceville School
- Lugar: LAWRENCEVILLE, NJ
- Área: Educação
- Visa probable: H-1B
- Empleo visto por última vez el 23/7/2026
Bibliotecario en Lawrenceville, NJ; empresa con 3 LCAs aprobados en los últimos 12 meses.
Cuenta gratis — el contacto y el enlace oficial del empleo están en el portal.
Descripción del empleo
Traducción automática del anuncio original del empleador.
Resumen de la descripción: reconociendo el papel cada vez más crítico que juegan los ai, la tecnología, los recursos electrónicos y las colecciones digitales en el futuro de la beca académica, el bibliotecario digital de alfabetización diseñará, implementará y dirigirá un programa completo de información, digital y de alfabetización de los medios. Trabajando en colaboración con profesores y socios del campus, la posición integrará los valores de ciudadanía digital y las habilidades de alfabetización de información en las disciplinas académicas. este papel conducirá el diseño de la instrucción y la divulgación a los estudiantes y profesores, que inspirarán y guiarán a la comunidad para explorar el potencial de los ai en la educación, mientras que guiará activamente a los profesores y estudiantes para navegar por su uso ético, seguro y responsable (ver nuestra declaración de visión ai: ⟦L responsabilidades clave incluyen el diseño de planes de lecciones y asignaciones con profesores, la enseñanza general y clases específicas de disciplina, la realización de la divulgación de profesores, el desarrollo de evaluaciones de programas y la alfabetización digital en todo el campus. esta posición tendrá servicio de oficina y funciones de supervisión estudiantil, incluyendo una noche por semana hasta las 9:50 p.m. y algunos turnos de fin de semana. como parte del equipo bibliotecario, esta posición también contribuirá a la planificación estratégica de programas de biblioteca, colecciones y espacio. el candidato ideal tendrá alguna experiencia con proyectos digitales y/o experiencia con sistemas de gestión de contenidos digitales. esta es una posición de 10 meses, y sigue el calendario académico. para asegurar la consideración completa, por favor envíe una carta de portada además de su curriculum vitae. responsabilidades esenciales: desarrollar, coordinar e implementar el programa de enseñanza de la información y los medios de comunicación de la biblioteca, que incluye componentes de grupo, individuales y en línea, como libguides. diseñar y realizar las sesiones de instrucción y orientación de la biblioteca para las clases. instruir a los usuarios individuales de la biblioteca sobre el uso de los recursos impresos y electrónicos. asociado con administradores, profesores departamentales y líderes del equipo de cursos para asegurar que las habilidades de alfabetización digital (alfabetismo multimedia, ai, ciudadanía digital) se incrusten sistemáticamente en toda la escuela. más ampliamente, establecer asociaciones de colaboración y apoyo con profesores, estudiantes y personal en apoyo de la participación de profesores y estudiantes con los servicios y recursos académicos de la biblioteca. de acuerdo con nuestra declaración de visión de ai, liderar y colaborar con líderes de tecnología del campus, decano de académicos, decano de profesores, director de proyectos de ai estudiantil, su facultad, y otros, para promover el uso ético de ai, ciudadanía digital y la aplicación de recursos y tecnología de la biblioteca en el aula. mantenerse al día con las tecnologías emergentes y actuar como enlace bibliotecario a diversas iniciativas de estudiantes y profesores en las áreas de ai y tecnología. apoyar el uso ético y efectivo de medios, tecnología y herramientas de ai en todo el ciclo de vida de investigación, incluyendo descubrimiento, análisis, escritura, visualización de datos y creación digital. proporcionar orientación sobre uso responsable, incluyendo transparencia, atribución, sesgo, derechos de autor e integridad académica. trabajar con el personal de archivos stephan para aprovechar y destacar las crecientes colecciones digitales de archivo. colaborar estrechamente con el bibliotecario y equipo de compromiso comunitario para comercializar y marcar recursos, servicios y programas, específicamente para aumentar la conciencia de los recursos electrónicos y las colecciones digitales. ayudar a los profesores a desarrollar recursos de información para el trabajo en curso usando libguides, educación en Google y lienzo, el sistema de gestión del aprendizaje de la escuela. crear guías de investigación, recursos de instrucción, materiales digitales, videos/tutoriales, y poner esos recursos a disposición de los estudiantes, profesores y personal. Asistencia en otras tareas generales, incluidos proyectos y programas especiales, desarrollo de la colección y planificación estratégica, según lo solicitado por el director de la biblioteca, trabaja profesional y cooperativamente en la biblioteca bunn, la escuela y la comunidad de lawrenceville más amplia. otros deberes como maestros de requisitos asignados en ciencias de la biblioteca/información de una institución acreditada ala. servicio al cliente y experiencia de divulgación. al menos 2 años de experiencia demostrada en la enseñanza de información, medios de comunicación y alfabetización digital en un entorno académico o de biblioteca escolar. experiencia con humanidades digitales, colecciones de archivos u otros proyectos digitales preferidos. experiencia en tecnología educativa, diseño instructivo o innovación digital preferida. excelentes habilidades interpersonales y comunicativas, tanto orales como escritas. capaz de mostrar iniciativa y flexibilidad. debe ser capaz de adaptarse a los usuarios que tienen una amplia variedad de niveles de competencia tecnológica. sólidas habilidades de gestión del tiempo y la capacidad de priorizar. debe ser detallado, congénito, paciente y confiable. habilidad para trabajar en un equipo colaborativo. capacidad y experiencia para planificar, gestionar y supervisar proyectos, cumplir los plazos y priorizar el trabajo en consonancia con los objetivos de servicio de la biblioteca y la escuela. formación formal y/o experiencia con el diseño y la entrega de la instrucción; conocimientos sólidos sobre el uso de ai en bibliotecas e investigación, contenido digital, recursos electrónicos, libros electrónicos, tendencias de publicación y tecnología de bibliotecas. demostró interés en el pensamiento crítico sobre el uso de herramientas de ai y sus impactos en el proceso de investigación y aprendizaje; demostró capacidad para aprender continuamente nuevas habilidades, tecnologías y métodos y aplicarlas a su trabajo. capacidad para trabajar eficazmente con una población diversa, incluyendo jóvenes (teenagers) y adultos de diversas culturas. características de trabajo y exigencias físicas: las características del entorno de trabajo y las exigencias físicas descritas aquí son representativas de los encuentros de un empleado mientras desempeñan las funciones esenciales de este trabajo. Pueden hacerse ajustes razonables para que las personas con discapacidad puedan desempeñar las funciones esenciales. Este es un papel totalmente personal que requiere presencia en el campus para todas las interacciones estudiantiles. las demandas físicas son superiores a las de trabajo sedentario. debe ser capaz de permanecer en sus pies durante largos períodos de tiempo, subir y bajar los vuelos de pasos, así como el aguijón, la rodilla, el agachado, y levantar. rutinariamente utiliza equipos de oficina estándar tales como computadoras, teléfonos, fotocopiadoras, archivadores, máquinas de fax, etc. debe ser capaz de usar terminal de visualización visual con movimiento de muñeca continuo en un teclado requerido para, hablar, escuchar, caminar, usar manos a los dedos, manejar o sentir y alcanzar con manos y brazos debe ser capaz de trabajar horas flexibles para acomodar los horarios de los estudiantes. Esto incluye responsabilidades de día y de noche. debe ser capaz de levantar hasta 20 libras. sin capacidad de asistencia para ver con parámetros normales. funciona en un entorno de trabajo profesional, la escuela de lawrenceville es una comunidad diversa e incluyente y toma todas las decisiones de empleo sin tener en cuenta la raza, credo, color, religión, origen nacional, nacionalidad, sexo, orientación afectiva o sexual, identidad de género o expresión, edad, estado de veterano, discapacidad física o mental (incluidos los auxilios y enfermedad relacionada con el hiv), información genética, negativa a someterse a pruebas genéticas, estado civil característico, the lawrenceville school will also provide reasonable accommodations for qualified individuals in accordance with applicable law. la escuela de lawrenceville lleva a cabo exámenes previos al empleo para todas las posiciones que incluyen un control de antecedentes penales, verificación de antecedentes laborales, credenciales académicas, licencias y certificaciones. El empleo depende de la conclusión con éxito del examen de antecedentes. Los empleados elegibles reciben un paquete de beneficios competitivos que incluye cobertura de seguro médico, licencias pagadas y opciones de plan de jubilación y muchos otros programas valiosos.
Ver el texto original en inglés
description summary: recognizing the increasingly critical role that ai, technology, e-resources, and digital collections play in the future of academic scholarship, the digital literacy librarian will design, implement, and lead a comprehensive information, digital, and media literacy curriculum. working collaboratively with faculty and campus partners, the position will integrate digital citizenship values and information literacy skills across the academic disciplines. this role will lead the design of instruction and outreach to students and faculty, which will inspire and lead the community in exploring the potential of ai in education, while actively guiding faculty and students in navigating its ethical, safe, and responsible use (see our ai vision statement: [enlace en el portal] key responsibilities include co-designing lesson plans and assignments with faculty, teaching general and discipline-specific classes, conducting faculty outreach, developing program assessments, and providing campus-wide leadership for the digital literacy program. this position will have service desk and student supervision duties, including one evening per week until 9:50 p.m. and some weekend shifts. as part of the librarian team, this position will also contribute to the strategic planning for library programs, collections, and space. the ideal candidate will have some experience with digital projects and/or experience with digital content management systems. this is a 10-month position, and it follows the academic calendar. to ensure full consideration, please submit a cover letter in addition to your resume. essential responsibilities: develop, coordinate, and implement the library’s information and media literacy instruction program, which includes group, individual, and online components, such as libguides. design and conduct the library instruction and orientation sessions for classes. instruct individual library users on the use of print and electronic resources. partner with administrators, departmental faculty, and course team leaders to ensure that digital literacy skills (media literacy, ai, digital citizenship) are embedded systematically throughout the school. more broadly, establish collaborative and supportive partnerships with faculty, students, and staff in support of faculty and student engagement with the academic services and resources of the library. in accordance with our ai vision statement, lead and collaborate with campus technology leaders, dean of academics, dean of faculty, director of student ai projects, its, faculty, and others, on promoting the ethical use of ai, digital citizenship and the application of library resources and technology in the classroom. stay current with emerging technologies and act as the library liaison to various student and faculty initiatives in the areas of ai and technology. support the ethical and effective use of media, technology, and ai tools across the research lifecycle, including discovery, analysis, writing, data visualization, and digital creation. provide guidance on responsible use, including transparency, attribution, bias, copyright, and academic integrity. work with the stephan archives staff to leverage and highlight the growing archival digital collections. work closely with the community engagement librarian and team to market and brand library resources, services, and programs, specifically to increase awareness of electronic resources and digital collections. assist faculty in developing information resources for coursework using libguides, google education, and canvas, the school’s learning management system. create research guides, instruction resources, digital materials, videos/tutorials, and make those resources available to students, faculty, and staff. assist in other general duties, including special projects and programs, collection development, and strategic planning as requested by the library director work professionally and cooperatively within the bunn library, the school, and the broader lawrenceville community. other duties as assigned requirements masters in library/information sciences from an ala-accredited institution. customer service and outreach experience. at least 2 years of demonstrated experience teaching information, media, and digital literacy in an academic or school library setting. experience with digital humanities, archival collections, or other digital projects preferred. experience in educational technology, instructional design, or digital innovation preferred. excellent interpersonal and communication skills, both oral and written. able to show initiative and flexibility. must be able to adapt to users who have a wide variety of technology proficiency levels. strong time management skills and the ability to prioritize. must be detailed-oriented, congenial, patient, and reliable. ability to work in a collaborative team. ability and experience to plan, manage, and oversee projects, meet deadlines, and to prioritize work in alignment with the service goals of the library and school. formal training and/or experience with the design and delivery of instruction; strong knowledge about the use of ai in libraries and research, digital content, electronic resources, ebooks, publishing trends, and library technology. demonstrated interest in critical thinking about the use of ai tools and its impacts on the research and learning process; demonstrated ability to continuously learn new skills, technologies, and methods and to apply those to your work. ability to work effectively with a diverse population including young people (teenagers) and adults from diverse cultures. work characteristics and physical demands: the work environment characteristics and physical demands described here are representative of those an employee encounters while performing the essential functions of this job. reasonable accommodations may be made to enable individuals with disabilities to perform the essential functions. this is a fully in-person role that requires on-campus presence for all student interactions. physical demands are in excess of those for sedentary work. must be able to remain on their feet for extended periods of time, go up and down flights of steps, as well as stoop, kneel, crouch, and lift. routinely uses standard office equipment such as computers, phones, photocopiers, filing cabinets, fax machines, etc. must be capable of using visual display terminal with continuous wrist movement on a keyboard required to, talk, hear, walk, use hands to finger, handle or feel and reach with hands and arms must be able to work flexible hours to accommodate students’ schedules. this includes both day and evening responsibilities. must be able to lift up to 20lbs. without assistance ability to see with normal parameters. operates in a professional work environment the lawrenceville school is a diverse and inclusive community and makes all employment decisions without regard for an individual’s race, creed, color, religion, national origin, nationality, sex, pregnancy, affectional or sexual orientation, gender identity or expression, age, veteran status, physical or mental disability (including aids and hiv related illness), genetic information, refusal to provide genetic information, refusal to submit to genetic testing, ancestry, familial status, marital status, domestic partnership status, civil union status, atypical cellular or blood trait, military service, application for military service, or any other characteristic protected by applicable law. the lawrenceville school will also provide reasonable accommodations for qualified individuals in accordance with applicable law. the lawrenceville school conducts pre-employment screening for all positions which includes a criminal background check, verification of work history, academic credentials, licenses, and certifications. employment is contingent upon successful completion of the background check. eligible employees receive a competitive benefit package that includes health insurance coverage, paid leave and retirement plan options and many other valuable programs.
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